archiwum kategorii: Przedszkole 3-latki

Owocowy zawrót głowy

Na dzisiejszych zajęciach rozpoczęliśmy od zabawy: „Co to za owoc?” Za pomocą zmysłu dotyku dzieci rozpoznawały różne owoce. Podczas zabawy używaliśmy słów opisujących wygląd – duży, mały, twardy, miękki, okrągły, długi itp.

Po zabawie wszyscy wspólnie poszliśmy do łazienki umyć ręce przed przygotowaniem sałatki owocowej! Dzieci i Panie przyniosły różne owoce takie jak jabłka, gruszki, banany, mandarynki, pomarańcze, kiwi, melon, truskawki, winogrona, ananas a nawet śliwki , które przed pokrojeniem umyto.

Każde dziecko dostało plastikowy nożyk i tackę, na której mogło kroić owoce a wszystkie pokrojone owoce trafiały do dużej miski. Podczas przygotowania sałatki zdarzało się, że niektóre owoce trafiały prosto do buzi przedszkolaków zamiast do miski .  Po wspólnym przygotowaniu sałatki był czas na degustację. Dzieciom sałatka bardzo smakowała i chętnie prosiły o dokładkę!

W dalszej części zajęć dzieci obejrzały prezentację o owocach i oglądały zdjęcia i ilustracje drzew owocowych oraz wspólnie próbowaliśmy wyjaśnić znaczenie słowa sad.  Dzieci próbowały odpowiedzieć na pytanie „Dlaczego warto jeść warzywa i owoce? –

Dzieci obejrzały i wysłuchały piosenki :”Witaminki”  

http://www.youtube.com/watch?v=ODZGWROvCpg

Rozmawialiśmy również na temat, jakiego koloru są owoce a dzieci mogły wykazać się wiedzą podczas wykonywania zadania – owoce.

Nasze zajęcia rozpoczęliśmy od wysłuchania wiersza pt. „Na straganie”. Wspólnie wyjaśniliśmy, co to jest stragan i rozmawialiśmy na temat treści wiersza. Następnie oglądaliśmy ilustracje i zdjęcia warzyw.

Dużą popularnością cieszyła się zabawa pt. „Jakie to warzywo?”. Dzieci rozpoznawały warzywa za pomocą zmysłu dotyku. Wszyscy chętnie uczestniczyli w zabawnie a mistrzem w rozpoznawaniu warzyw okazał się Mateuszek Gos.

Po zakończeniu zabawy był czas na bezpośrednią obserwację przyniesionych przez Panie warzyw oraz degustację. Dzieciom tą część zajęć bardzo się podobała  . Nie było ani jednej osoby, która by nie spróbowała jakiegoś warzywa!

W dalszej części zajęć dzieci kolorowały warzywa i wspólnie dyskutowaliśmy jakiego koloru są warzywa na karcie pracy.

Podczas wspólnych zabaw ruchowych dzieci poznały nową zabawę – „Stary niedźwiedź mocno śpi”.

Jeden z uczestników gra postać niedźwiedzia, kuca na środku i udaje że śpi. Reszta uczestników tworzy wokół niego koło i śpiewa

Stary niedźwiedź mocno śpi,
stary niedźwiedź mocno śpi.
My się go boimy, na palcach chodzimy,
jak się zbudzi to nas zje,
jak się zbudzi to nas zje.
Pierwsza godzina niedźwiedź śpi,
druga godzina niedźwiedź chrapie,
trzecia godzina niedźwiedź łapie!!!

W chwili zakończenia śpiewania wszyscy rozbiegają się na sali, zaś „niedźwiedź” zaczyna gonić innych uczestników zabawy. Osoba dotknięta pierwsza staje się niedźwiedziem i zabawa zaczyna się od nowa.

https://www.youtube.com/watch?v=v5LvN2m3De8

Na koniec zajęć dzieci narysowały i pokolorowały swoje ulubione  warzywo.

Marchewkowo-pomidorowo-ogórkowe pozdrowienia od grupy 3-latków!

Na dzisiejszych zajęciach rozmawialiśmy o lesie.  Co to jest las? Wspólnie próbowaliśmy zdefiniować to pojęcie. Aby ułatwić nam to zadanie obejrzeliśmy prezentację multimedialną. Poznaliśmy zwierzęta takie jak wiewiórka, jeż, sarna, wróbel.

Poznaliśmy również nazwy wybranych grzybów jadalnych i niejadalnych oglądając zdjęcia i ilustracje.

Na koniec zajęć stworzyliśmy własne jeże.

„Idzie jeż, idzie jeż,
Może ciebie pokłuć też!”

A oto nasze prace:

Posypały się listeczki

Posypały się listeczki
dookoła
To już jesień te listeczki
z wiatrem woła.

Lecą liście, lecą z klonu
i kasztana,
Będą z liści bukieciki złote
dla nas.

Nazbieramy, postawimy na stoliku
Będzie radość
z tych pachnących
bukiecików.

Tematem przewodnim dzisiejszych zajęć była jesień. Dzieci zapoznały się charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku bezpośredniej i pośredniej obserwacji:

• obserwowanie opadania liści z drzew poznawanie przyczyn tego zjawiska,
• dostrzeganie zabarwienia liści, określenie ich kolorów,

Po bezpośredniej obserwacji dzieci pracowały przy stolikach kolorując jesienne liście.

Oczywiście był też czas na zabawy z kasztanami, podczas których: liczyliśmy, budowaliśmy, układaliśmy…

Na koniec zajęć dzieci stworzyły swoje ślimaki z plasteliny i kasztanów.

Podczas lepienia naszych ślimaków nauczyliśmy się krótkiego wierszyka.

Ślimak, ślimak pokaż rogi,
Dam ci sera na pierogi,
Jak nie sera, to kapusty,
Od kapusty będziesz tłusty.

A tak wyglądały nasze ślimaki!

 Na dzisiejszych zajęciach wspólnie rozmawialiśmy na temat zasad zgodnego funkcjonowania w  grupie: m.in.

• niezabieranie innym zabawek,
• nieprzeszkadzanie w zabawie,
• nieniszczenie wytworów pracy innych dzieci ( rysunki, budowle z klocków itp.),
• kulturalne odnoszenie się do siebie,
• używanie form grzecznościowych w kontaktach z rówieśnikami i osobami dorosłymi.
• Ostrożne i uważne poruszanie się po sali i innych pomieszczeniach szkolnych,
• niewychodzenie samemu z sali bez wiedzy nauczyciela.

Żyjemy w zgodzie, słuchamy się pań , sprzątamy po sobie zabawki , używamy „ czarodziejskich”słów proszę, przepraszam, dziękuję …… takie m.in. hasła podpisały  odciskiem dłoni trzylatki.

Po podpisaniu kontraktu była chwila relaksu podczas oglądania bajki „Miś uszatek”  

To były nasze pierwsze pełne zajęcia, na których był czas na zabawę, lepienie z ciastoliny, zabawy ruchowe, lunch, śpiewanie piosenek i zajęcia plastyczne. Dzieci dekorowały motyle i żuki opowiadając jak spędziły wakacje 

Poznaliśmy również nowe piosenki:

„Jestem sobie przedszkolaczek” –   http://www.youtube.com/watch?v=g9kwM4Lnr9Y

„My jesteśmy krasnoludki” – http://www.youtube.com/watch?v=H8B9hH6JUzM

„Jedzie pociąg z daleka” – https://www.youtube.com/watch?v=0r996VDJCGc

Dzieciom bardzo podobała się piosenka „Jedzie pociąg z daleka”  oraz wspólna zabawa przy dźwiękach tej piosenki

08.02.2014

Co robią zwierzęta zimą?

       Na dzisiejszych zajęciach zapoznaliśmy się z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku bezpośredniej i pośredniej obserwacji.

       Po obejrzeniu prezentacji multimedialnej pt. „Zima – biała Dama” rozmawialiśmy o tym, jakie są charakterystyczne cechy zimy, jak można spędzać czas na świeżym powietrzu oraz jak powinniśmy dbać o nasze zdrowie podczas zimy. Niestety aura za oknem nie dopisała wiec trudno było mówić o zimie, kiedy za oknami nie ma śniegu. Ale z tym problemem sobie poradziliśmy. Udało nam się zdobyć trochę „śniegu”, który cieszył się ogromnym powodzeniem u dzieci.

       Po wysłuchaniu wiersza pt. „Kto pamięta o zwierzętach” oraz prezentacji „ Zwierzęta zimą” rozmawialiśmy o tym co dzieje się ze zwierzętami zimą i jak możemy im pomóc.

       Na koniec zajęć z pomocą puzzli spróbowaliśmy odnaleźć wyrazy przeciwstawne np. duży –mały, czysty –brudny, dzień – noc, zimno – ciepło itd.